科学站起来教案,科学站起来教案

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活动目标：

1、幼儿乐意探索、寻求蛋宝宝站起来的多种方法。

2、鼓励幼儿大胆交流,表达自己的意见。

3、激发幼儿探索的兴趣，体验成功的乐趣。

活动准备：

活动过程：

一、歌表演《小小蛋儿把门开》，激发幼儿兴趣。

1、幼儿听音乐，边唱边做动作。

2、师(以蛋宝宝的口吻)：小朋友真快乐，我也想站起来和小朋友一起玩，小朋友能帮助我吗？

⑴让幼儿交流为什么蛋宝宝站不起来？

⑵迁移生活经验，说出哪些物体也是圆的。

⑴幼儿探索，借助各种物品使蛋宝宝站起来。

⑵幼儿相互交流操作结果，体验成功的快乐。

师生边念儿歌边做游戏。幼儿边模仿鸡走边念儿歌：“鸡妈妈真能干，会捉虫、能下蛋，孵养小鸡带着玩。”鸡妈妈边绕圈边走边问：“小鸡小鸡多大啦？”小鸡回答：“长出脑袋和嘴巴。”最后小鸡说：“翅膀出来了，我能出来找虫吃啦！”鸡妈妈带着小鸡一起出去找虫吃。

延伸活动：

活动目标：

1、 通过游戏，探索让蛋立起来的方法。

2、 激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿想像力与动手能力。

3、 树立自信心，体验成功的.乐趣。

活动准备：

熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。

出示蛋宝宝，引起幼儿注意。师：小朋友想和它玩吗？蛋宝宝想请小朋友帮它站起来，它才和小朋友玩。

1、 请幼儿讨论思考。

2、 发给每位幼儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。

3、 幼儿交流操作方法。

4、 教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。

5、 提出问题：有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法？

（二）提供不同材料，请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。

1、 出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提醒幼儿注意事项：轻拿轻放、不将沙子乱撒。

2、 幼儿自由选择材料进行试验。

3、 教师观察指导，给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。

4、 幼儿相互参观，交流方法。

5、 师幼共同总结让蛋站立的各种方法。

活动目标：

1、通过剪、折、粘发展幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。

2、幼儿自主探索使纸站立的方法，激发探索的

花雕萝卜之所以比萝卜片值钱是因为，花雕萝卜比萝卜片挨得刀多。

歌德曾经说过，把生命看得过于严肃又有什么意义呢？如果早晨没有新的快乐，而晚上又没有快乐的希望。这样一天天过下去人生又有什么价值呢

人生的安全感并非源于拥有多少物质财富，而是源于掌握了从容应对一切的能力。

不管怎样，都要快乐的活着，不管有钱没钱，即使面对困难，都要快乐地活着，这是最低标准。

人活着，不是为了受苦，不是为了痛苦。如果痛苦的活着，活着就是痛苦的话，那活着就没有什么意义了，既然活着就要快乐地活着，想办法让自己快乐起来。

执着于你的舒适地带，从某种意义上即选择了死亡，没有变化，没有运动，是死亡的象征。

逆境给人以宝贵的锻炼机会，只有经得起环境考验的人，才能算得上是真正的强者，自古以来伟人大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中奋斗挣扎过来的。静海造不出好水手，优秀的水手勇于挑战惊涛骇浪，人不能总是在安逸的环境中，需要到外面去磨练自己，挑战自己。

经典语句:成功者不放弃，放弃者不成功。

当你可以用“我可以应对他”来回答你所有的“如果...那该怎么办呢？”的时候，你便能够抱着必胜的信念做任何事情，你内心的恐惧也会消失得无影无踪。

追求一种平静，从容，一切尽在掌控，处乱不惊，处优不骄，冷静，平静，愉悦安详的状态。

承认痛苦是非常重要的，拒绝是致命的。

当我离开这个世界时，我渴望奉献出我所有的一切，因为越努力工作，越可以享受更多人生乐趣。

凡事往好处想，从困境中寻找转机，人活着，就有希望，有了希望就能获得幸福。

我向着我的目标，做每个阶段我认为最正确的选择和努力，这样就足够了，至于结果成败，不过分追究。

没有得到想要的，即将得到更好的。

不要去抱怨，这个世界上每天都有成千上万的人在面临困难，总有人比你更加困难。也总有人熬过来了，他们面对困难以积极和乐观对待并最终以强者的形象出现在人们面前，那么，那个人为什么不是你呢？

在人生的道路上，无论你做出了什么选择，或者采取了什么行动，实际上都不会有任何损失，而只会有所收获。

不要害怕失败，很多成功人士在成功之前，都是经历许多失败的，失败并不可怕，而成功也不是最宝贵的，最难能可贵的是失败后还能站起来，甚至取得更大的成功。

消除恐惧的唯一途径就是动手做这件事情。动手做事在先，消除恐惧在后。

经典语录:过去不等于未来，改变从现在开始。

有些事情结束了，继续为自己去创建新的希望和

教案课件是教师在上课前准备好的材料，所以如果想要随便写的话，教师们就需要注意了。教案是提高学校治理和教育教学管理水平所必需的工具。在网上有很多值得推荐的优秀教案课件。以下是我们整理的“科学教案”类教案课件，希望可以帮到您。建议您将该网页加入收藏夹，以免忘记重要信息！

【教学目标】

一、知识与技能

知道什么是杠杆，能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆；理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂；知道杠杆平衡的条件；能根据实际需要正确选择和使用杠杆。

二、方法与过程

经历“探究杠杆平衡条件”的过程，参与科学探究活动，体验科学探究的全过程。培养学生的观察力、创造想象力；实验操作能力和数据处理能力；能根据自己制定的分类原则给杠杆分类；学习分类的方法。

三、情感态度价值观

体验科学探究的乐趣，激起学生学习物理的兴趣，培养学生认真、细致和实事求是的科学态度。了解杠杆在我国古代的应用。

【教学难点】

1.设计“探究杠杆平衡条件”的实验方案；

2．力臂的'确定．

【教学重点】

探究杠杆平衡条件。

【教学方法】

实验探究，引导创新。

【教学过程】

一、引入新课

同学们，我是阿基米德，已经两千多岁。在两千多年前，我说过“给我一个支点，我可以撬动地球。”两千多年来，我没有将地球撬动，这是事实，这并不是我的错，因为我没有找到一个合适的支点。可是，许多爱嚼舌头的人硬说我是在吹大话，在说谎。我这个两千多岁的人实在受不了这样的委屈。今天，我请大家帮我伸冤，你们愿意吗？不管结果如何，我──阿基米德先在这谢谢大家了！

大家有信心吗？

要想帮我伸冤，实际很容易，只需弄清杠杆的平衡条件即可。

二、新授

（板书）第一节科学探究：杠杆的平衡条件

杠杆是一种古老而简单的机械，许许多多机械的应用改变和丰富了我们的生活。今天我们就从生活中的杠杆说起，了解机械与人的关系。

（板书）1．认识杠杆

让学生展示自带的杠杆（铁锤、剪刀、轮轴、扳子、钢丝钳、镊子等）并说出其应用及特征。

讨论、归纳各种杠杆的共同特征：

（板书）在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫杠杆。

出示图片：猿人移动石块

置疑：古猿要把大石块移动，用木棍捅石块捅不动，谁能想法帮帮它？

置疑：古猿用的木棍是杠杆

那些曾被击倒的人，只有站起来才能继续前行。这本站起来优美句子堪称经典我坚信每个人都应该阅读一下，希望这些句子能够帮助你们更好地理解这个问题。美丽的措辞总是流露出深刻的智慧和哲学意味，优美的句子能够引发人类文化思想的碰撞。 读书可以让人们在知识和人生层面上得到提升，让人更加积极和自信。

1、在大自然的画布上，绽放着千姿百态的花朵，它们像是调皮的孩子，一朵朵地站起来，摇曳着芬芳，为这个世界带来色彩的奇迹。

2、只有在经历过痛苦和困境后，我们才真正明白站起来的力量和意义。

3、在困境中敢于站起来，才是真正的勇士。

4、无论跌跌撞撞多少次，我们都要坚信，只要有勇气站起来，什么都能改变。

5、当生活逼迫你倒下时，站起来展示你的坚韧。

6、跌倒并不可怕，重要的是能够站起来，收拾起所有的勇气和信心，继续追逐自己的梦想。

7、奔跑的脚步停在了终点，他高举双臂站起来庆祝胜利的时刻。

8、面对生活的起伏和逆境，我们必须坚强地站起来，用坚韧的意志和勇敢的心态去克服困难。

9、每个人都有被击倒的时候，但只有坚韧的人才能站起来。

10、在人生的道路上，困难和挫折像巨浪一样不断袭来，但我们要站起来，迎接挑战，勇往直前。

11、每一个失落的故事都站起来，跟随着时光的轨迹，默默地陈述着岁月的深情，然后轻轻放下，让时光继续流转。

12、风轻轻地吹拂着大地，悄悄唤醒了沉睡的山脉，宛如万千巍峨的巨人站起来一样。

13、每一次倒下，都是为了更加英勇地站起来，继续战斗。

14、当生活的风浪一次次袭来时，我们需要内心的强大支撑，才能站起来应对挑战。

15、外婆缝制的旧衣服被放入盒子里，当我轻轻触摸它们时，它们仿佛感受到了我的思念，站起来，让回忆重新活跃起来。

16、在黑暗的时刻，站起来是我们迈向光明的第一步。

17、站起来的人，不仅为自己争气，也成为了他人的勇气源泉。

18、无论多少次跌倒，只要能不断站起来，就没有什么无法克服的困难。

19、中午，天空就像蔚蓝的大海，万里无云。然后几朵白云从远处飘在空中，蓝天上有几朵白云，非常美丽。云也在不停地移动，它们变化很大，一会儿一只小绵羊，一会儿一只小白兔，一会儿几只候鸟在天空中练习困难的动作。

20、不管多么艰难，站起来并且努力奋斗，才能让自己变得更强大。

21、当众人都低头沉默时，那个勇敢的人站起来，发出真实而坚定的声音，为众人